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职业教育如何实践VR技术?全市40余所中高职院校

发布时间:职业教育如何实践VR技术?全市40余所中高职院校

  随着政府对教育信息化的重视,不少职业院校积极探索虚拟现实技术在教育教学中的应用。职业教育如何实践VR技术?全市40余所中高职院校共话虚拟现实技术在教学中的应用

  华龙网-新重庆客户端6月7日19时30分讯(何婷)虚拟现实技术的发展推动着现代教育方式变革并扩大就业市场,这也为职业教育改革找到了很好的切入点。

  随着政府对教育信息化的重视,不少职业院校积极探索虚拟现实技术在教育教学中的应用,专业建设如何打造?课程体系如何构架?实验室如何建设?

  6月5日,重庆市职业教育学会虚拟现实技术应用教学座谈会在维也纳酒店举行,中国电子商会、ag百家了乐八大技巧,华云科技产业(广东)有限公司、重庆华普人力资源管理有限公司以及全市40余所中高职院校负责人,齐聚一堂,共话虚拟现实技术与职业教育实践教学的深度融合。

  会议由重庆市职业教育学会课程工作委员会副主任、重庆航天职业技术学院副院长罗能主持 何婷 摄

  目前,虚拟现实技术作为新一代人机交互技术,已经融入到了我们的日常生活中,并且已进入各行各业。比如飞机、汽车、船舶等大型装备制造应用,VR交互教室,AR地图,文物复原等。

  华云科技产业(广东)有限公司工程师陈俊任介绍虚拟现实人才就业市场前景 何婷 摄

  华云科技产业(广东)有限公司工程师陈俊任谈道,预计今年全球虚拟现实产业规模将超过2000亿元,2025年将达到1820亿美元的市场规模,未来,头显设备将从现在的小众产品发展为通用计算机平台,就像个人电脑一样,可以改变世界。

  陈俊任工程师还提到,VR技术的应用范畴在扩大,产品日益丰富,形式多样,周边配备逐渐成熟,软件开发进程也在加快,硬件和软件的发展为职业教育带来更多的就业空间。

  “虚拟现实技术人才缺口巨大。”中国电子商会培训认证中心主任周明谈道,据统计,美国VR人才约占全球40% ,中国VR人才仅占2%,美国人才拥有量是我国的20倍。预计到2030年,我国VR/AR人才的岗位需求将达682万个。

  因此,从整个市场和人才需求来看,我国迫切需要快速发展虚拟现实技术,一方面需要缩小与欧美科技强国的差距,另一方面技术产业化可以为经济社会发展带来巨大红利,而技术的进步又依赖于人才的培养。

  重庆市职业教育学会常务副会长兼秘书长李光旭在致辞中表示,虚拟现实技术对于高水平“双高”基地建设有重要意义,信息技术为职教现代化带来革命性影响,VR技术运用于教育教学改革非常有必要。本次会议不仅是一次教学座谈会,更是一次产教融合座谈会,希望校企双方通过相互碰撞,专家启迪,拓展思路,利用现代技术提升教育教学质量,推进职业教育的改革发展。

  传统的教学模式,教师不能身临其境地为学生传授知识和实操演示,VR/AR 技术能模拟生成逼真的虚拟环境,并进行实时交互,这些特性都能满足职校学生的特点和需求。

  北京印刷学院新媒体学院副院长程明智博士详细讲解了VR专业建设中大家关心的课程体系、教材讲义和实验室建设,程博士提出,VR人才需求具有垂直化、专业化的特征,紧贴行业发展,培养复合应用型人才。

  以中职为例,程博士介绍了文案写作、数字艺术设计基础、程序设计、人机交互设计、体感游戏开发案例教学等24门专业课程。程博士强调,集中实践课程一定要注重“VR+行业”特征,案例教学紧贴产业发展。

  这些课程中,数字艺术设计基础、程序设计、三维建模应用基础、虚拟现实应用开发、影视特效与合成都是核心专业课程。程博士强调,影视制作很重要,因为产品输出大部分是以视频方式输出。

  核心课程产生了,怎么来实施?怎么来教学?教材和讲义很重要。程博士提出,虚拟现实相关专业课程特点是以某一款或几款软件为基础,以某一案例为基础引出几款软件的使用,强调学生实践动手能力的培养。教学要求以案例教学为主,专业课程的教材最好标准化。

  程博士根据不同的专业课程提出了相应的参考教材建议,并强调,教学资源包和教材一样重要。比如,做一款VR交互与场景漫游作品,为学生准备图片、模型、动画、音频和视频,以及场景、脚本等素材包,学生参考教学视频,就可以制作。就像准备好的食材,根据菜谱就可以炒出佳肴。

  在实验室建设方面,程博士为与会人员提出交互式3D全息系统、虚拟现实VR教学一体机等10余种参考方案,建议学校初期可以采购一些高端服务器,头显、VR眼镜、Arduino套件等专业设备与教学机房设备共同,按小型工作室配置,供学生课外实践以及部分课程所需设备借用。

  作为此次会议的承办方,华云科技产业(广东)有限公司董事长熊忠斌表示,华云科技未来计划扩大VR教学的规模。目前与全国大中型高职院校及大中型企业建立了良好的合作联盟关系,采用产教融合、学生实习、就业投资和科研共建的模式培养更多的VR人才。

  在与会人员交流环节,重庆公共运输职业学院、渝北职业教育中心、重庆建筑工程职业学院、梁平职业教育中心、丰都职业教育中心、重庆化工职业学院、重庆市三峡水利电力学校、重庆交通职业学院、重庆化工职业学院等校领导依次分享了本校虚拟现实专业建设情况,以及对VR/AR的认识思考,并纷纷表示,将大力推进虚拟现实技术在教育教学中的应用。

  重庆市教委原副厅级专职督学、现任国家督学、中国职业技术教育学会第五届常务理事张荣讲话何婷 摄

  重庆市教委原副厅级专职督学、现任国家督学、中国职业技术教育学会第五届常务理事张荣高度赞扬了市职教学会与中国电子商会、华云、华普公司联合举办的此次座谈会所取得的实效,这为推进职业教育信息化建设起到了较好的基础性作用。

  张督学表示,VR技术是高职院校高质量发展的需要,更是为新兴产业发展培养高素质技术技能人才的需要,学校和企业务必继续深化产教融合、校企合作、双主体育人模式,共同制定人才培养方案、课程教学计划,共同推进教育教学改革,共同建设实训基地,共同培养双师型教师。

  重庆市政协原副主席、重庆市职业教育学会首席专家窦瑞华作总结讲话,窦主席表示,经济社会的发展,需要高素质技术技能人才,职业教育责无旁贷,所以,深化虚拟现实技术在教学中的应用,专业建设、课程体系、实训基地建设都很重要。希望大家对相关课题作深入研究,体现人才培养特点、培养方向、课程体系、教材开发、设备专利等,以及对重庆VR人才市场进行调研,进一步深化校企合作产教融合,落实具体培养事宜,共同助力我国虚拟现实行业,助力重庆职业教育。

  此次会议为重庆中高职院校搭建了技术、思想碰撞的平台,有利于加快人才培养模式创新,推动教育变革,引领教育高质量发展。

  华龙网-新重庆客户端6月7日19时30分讯(何婷)虚拟现实技术的发展推动着现代教育方式变革并扩大就业市场,这也为职业教育改革找到了很好的切入点。

  随着政府对教育信息化的重视,不少职业院校积极探索虚拟现实技术在教育教学中的应用,专业建设如何打造?课程体系如何构架?实验室如何建设?

  6月5日,重庆市职业教育学会虚拟现实技术应用教学座谈会在维也纳酒店举行,中国电子商会、华云科技产业(广东)有限公司、重庆华普人力资源管理有限公司以及全市40余所中高职院校负责人,齐聚一堂,共话虚拟现实技术与职业教育实践教学的深度融合。

  会议由重庆市职业教育学会课程工作委员会副主任、重庆航天职业技术学院副院长罗能主持 何婷 摄

  目前,虚拟现实技术作为新一代人机交互技术,已经融入到了我们的日常生活中,并且已进入各行各业。比如飞机、汽车、船舶等大型装备制造应用,VR交互教室,AR地图,文物复原等。

  华云科技产业(广东)有限公司工程师陈俊任介绍虚拟现实人才就业市场前景 何婷 摄

  华云科技产业(广东)有限公司工程师陈俊任谈道,预计今年全球虚拟现实产业规模将超过2000亿元,2025年将达到1820亿美元的市场规模,未来,头显设备将从现在的小众产品发展为通用计算机平台,就像个人电脑一样,可以改变世界。

  陈俊任工程师还提到,VR技术的应用范畴在扩大,产品日益丰富,形式多样,周边配备逐渐成熟,软件开发进程也在加快,硬件和软件的发展为职业教育带来更多的就业空间。

  “虚拟现实技术人才缺口巨大。”中国电子商会培训认证中心主任周明谈道,据统计,美国VR人才约占全球40% ,中国VR人才仅占2%,美国人才拥有量是我国的20倍。预计到2030年,我国VR/AR人才的岗位需求将达682万个。

  因此,从整个市场和人才需求来看,我国迫切需要快速发展虚拟现实技术,一方面需要缩小与欧美科技强国的差距,另一方面技术产业化可以为经济社会发展带来巨大红利,而技术的进步又依赖于人才的培养。

  重庆市职业教育学会常务副会长兼秘书长李光旭在致辞中表示,虚拟现实技术对于高水平“双高”基地建设有重要意义,信息技术为职教现代化带来革命性影响,VR技术运用于教育教学改革非常有必要。本次会议不仅是一次教学座谈会,更是一次产教融合座谈会,希望校企双方通过相互碰撞,专家启迪,拓展思路,利用现代技术提升教育教学质量,推进职业教育的改革发展。

  传统的教学模式,教师不能身临其境地为学生传授知识和实操演示,VR/AR 技术能模拟生成逼真的虚拟环境,并进行实时交互,这些特性都能满足职校学生的特点和需求。

  北京印刷学院新媒体学院副院长程明智博士详细讲解了VR专业建设中大家关心的课程体系、教材讲义和实验室建设,程博士提出,VR人才需求具有垂直化、专业化的特征,紧贴行业发展,培养复合应用型人才。

  以中职为例,程博士介绍了文案写作、数字艺术设计基础、程序设计、人机交互设计、体感游戏开发案例教学等24门专业课程。程博士强调,集中实践课程一定要注重“VR+行业”特征,案例教学紧贴产业发展。

  这些课程中,数字艺术设计基础、程序设计、三维建模应用基础、虚拟现实应用开发、影视特效与合成都是核心专业课程。程博士强调,影视制作很重要,因为产品输出大部分是以视频方式输出。

  核心课程产生了,怎么来实施?怎么来教学?教材和讲义很重要。程博士提出,虚拟现实相关专业课程特点是以某一款或几款软件为基础,以某一案例为基础引出几款软件的使用,强调学生实践动手能力的培养。教学要求以案例教学为主,专业课程的教材最好标准化。

  程博士根据不同的专业课程提出了相应的参考教材建议,并强调,教学资源包和教材一样重要。比如,做一款VR交互与场景漫游作品,为学生准备图片、模型、动画、音频和视频,以及场景、脚本等素材包,学生参考教学视频,就可以制作。就像准备好的食材,根据菜谱就可以炒出佳肴。

  在实验室建设方面,程博士为与会人员提出交互式3D全息系统、虚拟现实VR教学一体机等10余种参考方案,建议学校初期可以采购一些高端服务器,头显、VR眼镜、Arduino套件等专业设备与教学机房设备共同,按小型工作室配置,供学生课外实践以及部分课程所需设备借用。

  作为此次会议的承办方,华云科技产业(广东)有限公司董事长熊忠斌表示,华云科技未来计划扩大VR教学的规模。目前与全国大中型高职院校及大中型企业建立了良好的合作联盟关系,采用产教融合、学生实习、就业投资和科研共建的模式培养更多的VR人才。

  在与会人员交流环节,重庆公共运输职业学院、渝北职业教育中心、重庆建筑工程职业学院、梁平职业教育中心、丰都职业教育中心、重庆化工职业学院、重庆市三峡水利电力学校、重庆交通职业学院、重庆化工职业学院等校领导依次分享了本校虚拟现实专业建设情况,以及对VR/AR的认识思考,并纷纷表示,将大力推进虚拟现实技术在教育教学中的应用。

  重庆市教委原副厅级专职督学、现任国家督学、中国职业技术教育学会第五届常务理事张荣讲话何婷 摄

  重庆市教委原副厅级专职督学、现任国家督学、中国职业技术教育学会第五届常务理事张荣高度赞扬了市职教学会与中国电子商会、华云、华普公司联合举办的此次座谈会所取得的实效,这为推进职业教育信息化建设起到了较好的基础性作用。

  张督学表示,VR技术是高职院校高质量发展的需要,更是为新兴产业发展培养高素质技术技能人才的需要,学校和企业务必继续深化产教融合、校企合作、双主体育人模式,共同制定人才培养方案、课程教学计划,共同推进教育教学改革,共同建设实训基地,共同培养双师型教师。

  重庆市政协原副主席、重庆市职业教育学会首席专家窦瑞华作总结讲话,窦主席表示,经济社会的发展,需要高素质技术技能人才,职业教育责无旁贷,所以,深化虚拟现实技术在教学中的应用,专业建设、课程体系、实训基地建设都很重要。希望大家对相关课题作深入研究,体现人才培养特点、培养方向、课程体系、教材开发、设备专利等,以及对重庆VR人才市场进行调研,进一步深化校企合作产教融合,落实具体培养事宜,共同助力我国虚拟现实行业,助力重庆职业教育。

  此次会议为重庆中高职院校搭建了技术、思想碰撞的平台,有利于加快人才培养模式创新,推动教育变革,引领教育高质量发展。

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